在学校学习什么

发布：老麻雀
媒体：原创  作者：老麻雀 2007-8-18 15:50:39

在学校学习什么

        一个学生上到大学，至少也有十几年学习经历。当问道这些年学了哪些，掌握了什么东西，不少人说不清楚。有人说学了很多知识，也有人说提高了综合素质。如果和没上过大学的人一比较，差异就清楚的显露出来。他们能够胜任的工作不一样，即便是担任同样的工作，能力水平也有很大差异。遇到应变的事情处理的能力水平差异就更明显了。

        能力和水平是由一个人的知识技能、社会阅历经历、思维方式作后盾的，能力强水平高的人，知识丰富、掌握的技能多且熟练，有较多的社会阅历经历，能够科学地思考处理问题。这也就是人们要花十几年的功夫上学的缘故。

        在校的大学生能力水平也有明显的差异，个别的大学生甚至不如中学生、中专生。这有学历不同、所在学校条件环境不同等客观原因。但更有学生自身的主观原因。知识和技能的学习，学校有一套管理制度约束学生。为了及格拿到毕业证书，大多学生都能学会掌握。但程度上会有很大的差异。我们主张所学课程要有三分之一以上过硬，要有选择的在某些课程上重点下功夫，（不主张门门课程优良）这才是你能力水平在知识技能方面的后盾。

社会阅历经历是一个人体验自己及他人所学知识技能的途径，而且还是掌握学习课本上没有知识的途径。经验大多是实践教训换来的。好多学生不重视阅历经历的积累，这是非常失策的。要重视实验、实训、实践课程，尽量担任校内的社会工作，参加各种社团活动，积极参加志愿者工作，有选择的去打工锻炼，到各种招聘会去应聘……。如果不去积累这方面的经验，就好比只看菜谱不去做菜，只谈游泳要领不下水，永远得不到实践的锻炼和提高。也永远不能使自己成熟起来。

思维方式是人们认识、分析、解决问题的思路。有科学地思维方式，工作中往往差错少，效益高，事半功倍。不少学生死记硬背的学习，干什么事情先要看看别人怎么做，就是因为没有自己的思路。任何事务都有它产生、发展、成熟、消失的规律，认识了事务本质，就能有效处理各种事务。一个人能力水平的高低其本质是思维方式优劣的反映。一个好老师讲课清晰易懂，是因为有清晰的思路。一个学生能抓住学习要领、融会贯通，也是有好的思维方式。这是学生在校期间重点要掌握、锻炼、提高的要素。学习好的思维方式要靠领悟，要用心去感受。我们常说的“开窍了”、“摸到规律了”、“大彻大悟了”都是思维方式完善的体现。

        我只想告诉同学们，在校学习不只是学习知识和技能。丰富社会阅历经历、掌握科学思维方式更重要。你只要下功夫用心的学习体验，就能学到真正该学到的东西。